Tableau des progressions en mathématiques pour la maternelle
La maternelle est une étape importante du parcours scolaire des enfants, et l'apprentissage des mathématiques est un domaine clé. Pour aider les enseignants à planifier leur programme pour l'année, des tableaux de progression en mathématiques pour la maternelle ont été élaborés. Ces tableaux définissent les compétences à acquérir à chaque étape et aident les enseignants à suivre les progrès des élèves.
Tableau de progression en GS
Le tableau de progression pour les GS est disponible sur le blog de "Maîtresse, au tableau". Il est divisé en différentes périodes de l'année et chaque période présente les objectifs à atteindre. Les élèves apprennent à compter jusqu'à 20, à reconnaître les chiffres et les formes, à comprendre les notions de plus et de moins, à résoudre des problèmes simples, à mesurer des objets, à décrire des objets et des actions, et à comprendre les notions de temps et d'espace.
Lien vers le tableau de progression pour les GS
Tableau de progression en numération et forme et grandeurs
Le site "De l'en en maternelle" propose un tableau de progression pour la numération et la forme et grandeurs. Ce tableau est divisé en unités d'apprentissage et en périodes. Il couvre les compétences telles que le comptage, la reconnaissance des chiffres, les formes géométriques, la comparaison des grandeurs, les suites logiques, les mesures de longueur et de poids, et les observations et relations spatiales.
Lien vers le tableau de progression pour la numération et forme et grandeurs
Tableau de progression en mathématiques GS
Le site "Des yeux dans le dos" propose une progression pour les mathématiques GS. Cette progression est divisée en périodes, et chaque période couvre un ensemble de compétences différentes, telles que le comptage, la physique, l'arithmétique, la géométrie, la mesure, les données et la résolution de problèmes. Cette progression est basée sur les compétences du programme de mathématiques du cycle 1.
Lien vers le tableau de progression pour les mathématiques GS
Tableau de progression annuelle pour la GS
Pinterest propose un tableau de progression annuelle pour la GS. Ce tableau est divisé en différentes périodes de l'année scolaire, et chaque période présente les compétences à acquérir dans différentes branches, y compris les mathématiques. Les élèves apprennent à compter jusqu'à 30, à comprendre les chiffres et les formes, à reconnaître les grandeurs, à comprendre les notions de plus et de moins, à résoudre des problèmes et à travailler avec des concepts spatiaux.
Lien vers le tableau de progression annuelle pour la GS
Tableau de progression pour la maternelle 2021-2022
Le site "Jeuxdecole" propose une progression pour la maternelle pour l'année 2021-2022. Cette progression couvre les compétences du cycle 1 et est organisée par période. Les élèves apprennent à compter, à comprendre les chiffres et les formes, à travailler avec les grandeurs, à résoudre des problèmes et à comprendre les concepts spatiaux.
Lien vers le tableau de progression pour la maternelle 2021-2022
Tableau de progression pour les mathématiques de la maternelle
Le site "Lea.fr" propose un tableau de progression pour les mathématiques de la maternelle. Ce tableau est divisé en différentes périodes et présente les compétences à acquérir pour chaque étape. Les élèves apprennent à compter, à comprendre les chiffres et les formes, à travailler avec les grandeurs, à résoudre des problèmes et à comprendre les concepts spatiaux. Ce tableau est basé sur les compétences du programme de découverte du monde de l'école maternelle.
Lien vers le tableau de progression pour les mathématiques de la maternelle
Tableau de progression pour les PS, MS et GS 2021-2022
Le site "MC en maternelle" propose une progression pour les PS, MS et GS pour l'année scolaire 2021-2022. Cette progression est organisée par période et couvre les compétences du cycle 1. Les élèves apprennent à compter, à comprendre les chiffres et les formes, à travailler avec les grandeurs, à résoudre des problèmes et à comprendre les concepts spatiaux.
Lien vers le tableau de progression pour les PS, MS et GS 2021-2022
Conclusion
Les tableaux de progression en mathématiques pour la maternelle sont un excellent outil pour aider les enseignants à planifier leur programme et à suivre les progrès des élèves. Ils couvrent une variété de compétences allant du comptage aux notions spatiales, en passant par les grandeurs, les formes et les nombres, et la résolution de problèmes. Les tableaux de progression sont disponibles en ligne sur plusieurs sites Web, et les enseignants peuvent utiliser ceux qui conviennent le mieux à leurs besoins en fonction de leur programme et de leur façon d'enseigner.
[PDF] Progression d 'activités mathématiques en maternelle
edu1d.ac-toulouse.fr/politi...Math Maternelle - Progressions avec tutoriels et manipulation
www.montessori-mathematique...ématiques
Le tableau des progressions mathématiques en maternelle sert à évaluer les progrès des élèves d'une année à l'autre. Il aide les enseignants et les parents à voir si leurs élèves progressent. Grâce à cela, ils peuvent adapter l'enseignement en fonction des progrès de chaque élève.
Le tableau des progressions mathématiques en maternelle couvre les concepts mathématiques fondamentaux, tels que la comptabilité et la numération, la notion des nombres, les opérations arithmétiques, les mesures et les figures géométriques. Les enseignants peuvent enseigner ces concepts à différents niveaux: préscolaire, préparatoire et préparatoire de base.
En plus de cela, le tableau des progressions mathématiques en maternelle peut également être utilisé pour évaluer le niveau de compréhension des mathématiques de l'élève. Il peut également être utilisé pour estimer les progrès à court et à long terme des élèves et pour vérifier la compréhension des concepts mathématiques.
Lorsque j'étais en maternelle, je me souviens que c'était très intéressant de voir comment les enseignants utilisaient le tableau des progressions mathématiques pour m'aider à comprendre les mathématiques et à les aborder d'une manière différente. Cela m'a permis d'améliorer mes compétences et ma capacité à traiter des problèmes mathématiques, et je continue à les utiliser aujourd'hui pour apprendre et comprendre les mathématiques.