Le tableau à double entrée en GS : compétences et objectifs
Introduction
Le tableau à double entrée est une activité ludique et pédagogique permettant de développer chez les élèves de GS des compétences dans le domaine de l'espace, de la logique et des mathématiques. Cette activité consiste à organiser des données en deux dimensions, en utilisant une grille qui permet de croiser des informations sur des objets ou des situations.
Compétences générales
Les compétences générales visées par l'activité de tableau à double entrée chez les élèves de GS sont liées à la construction du savoir et à la résolution de problèmes. Les élèves doivent apprendre à repérer dans un tableau à double entrée les informations utiles pour répondre à une question, à élaborer des stratégies de recherche pour les résoudre et ainsi construire leur savoir.
Objectifs pédagogiques
Les objectifs pédagogiques de l'activité de tableau à double entrée chez les élèves de GS sont nombreux et variés. Voici quelques exemples :
- Apprendre à placer des objets ou leur image sur une grille en respectant les consignes d'un tableau à double entrée.
- Savoir lire un tableau à double entrée et connaître le vocabulaire associé (lignes, colonnes, cases, éléments...)
- Identifier et nommer les caractéristiques communes ou différences entre les éléments présentés dans le tableau.
- Repérer des éléments dans le tableau en suivant un parcours donné.
- Construire un tableau à double entrée pour organiser des informations sur un thème donné
- Résoudre des problèmes en utilisant un tableau à double entrée pour croiser des informations sur des objets ou des situations.
- Développer la pensée logique et relationnelle en comprenant le fonctionnement et l'utilité d'un tableau à double entrée.
Activités pédagogiques
Plusieurs activités pédagogiques peuvent être proposées aux élèves pour leur permettre de développer leur compétence en matière de tableau à double entrée. En voici quelques exemples :
- Demander aux élèves de trier des objets selon leurs caractéristiques, par exemple des animaux selon leur milieu de vie, leur couleur ou leur nourriture. Ils devront utiliser un tableau à double entrée pour ranger les animaux selon les consignes données.
- Proposer aux élèves de remplir un tableau à double entrée avec des images ou des étiquettes, en suivant les consignes données. Par exemple, remplir un tableau à double entrée avec les prénoms des élèves de la classe en fonction de leur couleur de cheveux et de leurs yeux.
- Inviter les élèves à créer leur propre tableau à double entrée, en leur demandant de choisir un thème et de trier des images ou des étiquettes selon les caractéristiques qu'ils auront définies.
- Poser des questions sur des situations données et demander aux élèves de trouver les informations pertinentes dans un tableau à double entrée pour y répondre.
Conclusion
Le tableau à double entrée est une activité ludique et pédagogique qui permet aux élèves de GS de développer leur compétence en matière de lecture, de mathématiques et de logique. Les objectifs pédagogiques sont nombreux et variés et permettent aux enseignants d'adapter leur activité en fonction des besoins de leur classe. En somme, le tableau à double entrée est une activité enrichissante et stimulante pour les élèves de GS.
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Un tableau à double entrée est composé de deux colonnes et elle est divisée en plusieurs lignes. Dans la colonne de gauche, on ajoute les compétences que l'on souhaite évaluer ou celles qui sont nécessaires pour atteindre determiner objectif. Les objectifs à atteindre sont ensuite mis dans la colonne de droite. On peut ensuite compléter chaque ligne du tableau en mettant une valeur d'importance ou un niveau d'expertise dans la colonne correspondante.
Les tableaux à double entrée sont une méthode pratique pour organiser les données et comparer les résultats entre différents segments. Par exemple, il peut être utilisé pour déterminer les compétences et les objectifs nécessaires pour réaliser un projet. Les tableaux à double entrée peuvent également être utilisés pour comparer les performances des employés en fonction des compétences.
J'ai personnellement utilisé des tableaux à double entrée pour analyser les compétences et les objectifs de mes employés. Cela m'a aidé à identifier les points à améliorer. En utilisant des tableaux à double entrée, j'ai été en mesure de comparer les points forts et les points faibles de chacun de mes ...