Le tableau à double entrée en maternelle : compétences travaillées
Le tableau à double entrée est un outil mathématique souvent travaillé en maternelle. Cet outil permet aux enfants de comprendre et d'organiser des informations à partir de deux critères différents. Voici les compétences travaillées en maternelle en relation avec le tableau à double entrée.
Compétences générales
Les compétences générales travaillées dans l'apprentissage du tableau à double entrée sont les suivantes :
- Lire et compléter un tableau à double entrée
- Trier, classer, organiser des informations en utilisant deux critères différents
- Développer l'esprit logique
- Développer la compréhension de la relation cause-effet
Compétences spécifiques
Les compétences spécifiques travaillées en relation avec le tableau à double entrée sont :
- Repérer les lignes horizontales et verticales du tableau
- Connaître les termes « ligne », « colonne », « critère 1 », « critère 2 »
- Comprendre les relations entre les critères choisis
- Reconnaître les résultats possibles de la combinaison des deux critères
- Utiliser les différentes parties du tableau pour tirer des conclusions
Activités d'apprentissage
Voici quelques activités que les enseignants peuvent mettre en place pour aider les enfants à développer les compétences liées au tableau à double entrée :
- Utiliser le tableau à double entrée pour classer des objets en fonction de deux critères différents (taille et couleur, forme et texture, etc.)
- Faire une enquête auprès des enfants sur leur goût pour différents aliments et utiliser ces données pour remplir un tableau à double entrée (aliments préférés vs. non préférés)
- Utiliser le tableau à double entrée pour organiser des informations sur les animaux ou les plantes (habitat, régime alimentaire, etc.)
- Organiser un jeu de société en utilisant un tableau à double entrée pour aider les enfants à comprendre la relation entre les critères choisis et les résultats possibles.
- Utiliser des fiches d'exercices pour aider les enfants à comprendre les différentes parties du tableau à double entrée et les différentes façons de l'utiliser.
Conclusion
En conclusion, le tableau à double entrée est un outil mathématique important travaillé en maternelle. Il permet aux enfants de développer des compétences générales et spécifiques, telles que la lecture et la compréhension des tableaux, l'organisation de l'information, l'esprit logique et la découverte de la relation entre les critères choisis. Les enseignants peuvent utiliser différentes activités pour aider les enfants à développer ces compétences et à utiliser le tableau à double entrée de manière efficace.
Sources:
- Fiche de prép' : tableau à double entrée et quadrillage
- Les explications du tableau à double entrée avec les photos de vos élèves
- Aborder le tableau à double entrée - Lutins de maternelle - Overblog
- TABLEAU A DOUBLE ENTREE - AC Nancy Metz
- Maths en maternelle tableau à double entrée - YouTube
- urgent : compétences tableau double entrée GS - Explorer le monde
- Tableaux double entrée - La maternelle de Laurène
- Le tableau à double entrée de Noël - Moyenne et grande section
- Tableau à double entrée – Automne - Pigeon Vole
En maternelle, les objectifs sont d’aider les enfants à apprendre à communiquer, à se concentrer, à créer des relations et à prendre des décisions. Dans ce but, un tableau double entrée se présente comme un outil très utile. Ce tableau permet d'organiser et de gérer les compétences travaillées avec les enfants.
Un tableau double entrée est composé de deux colonnes qui affichent les objectifs et stratégies mises en œuvre pour les atteindre. La première colonne présente les compétences cibles et objectifs que l'on souhaite enseigner aux enfants et, dans la seconde colonne, on trouve des stratégies possibles pour atteindre ces compétences. Cet outil aide également à illustrer tous les progrès accomplis par les enfants au cours du processus.
Cet outil est très pratique pour les enseignants en maternelle car il leur permet de fixer des objectifs précis et de suivre les progrès des enfants. Par exemple, on peut définir un objectif pour apprendre aux enfants à partager et à se comporter de façon empathique et, dans la deuxième colonne, on peut entrer des stratégies pour développer ces compétences. Ces stratégies peuvent inclure le dialogue, des jeux ou des activités spécifiques.
En tant que mère, je trouve que le tableau double entrée est très utile pour aider mes enfants à développer leurs compétences et à acquérir de nouvelles façons de communiquer et de fonctionner. Je l'utilise pour créer des activités et des jeux qui les aident à développer leurs comp ...