Tableaux à double entrée sur les masques GS
Les tableaux à double entrée sont des outils pédagogiques très utiles pour les élèves de maternelle et de grande section (GS). Ils permettent de travailler diverses compétences mathématiques telles que la classification, le tri, la comparaison, la lecture et l'interprétation de données, etc.
Dans le cadre de l'étude des masques, plusieurs enseignants ont créé des tableaux à double entrée pour les élèves de GS. Voici quelques résultats de recherche web pertinents sur ce sujet.
Zékéyé : tableau à double entrée avec les masques
Enmaternelle propose un tableau à double entrée avec les masques de Zékéyé, un personnage de livre pour enfants. Les élèves doivent classer les masques en fonction de leur forme (ronde, carrée, etc.) et de leur couleur (rouge, bleue, etc.). Ce tableau est facilement adaptable en fonction du thème abordé en classe.
Tableau à double entrée masques africains et graphisme
Classededelphine a créé un tableau à double entrée sur les masques africains. Les élèves doivent classer les masques en fonction de leur forme (ovale, ronde, etc.) et de leur origine (Sénégal, Côte d'Ivoire, etc.). En complément, l'enseignante propose une activité de graphisme autour des masques africains.
Tableau à double entrée avec des cupcakes
Maitressedzecolles a créé un tableau à double entrée original sur les cupcakes. Les élèves doivent classer les cupcakes en fonction de leur couleur (rose, jaune, etc.) et de leur décor (fleurs, coeurs, etc.). Ce tableau permet de travailler la classification mais aussi la motricité fine, en manipulant les petites étiquettes de cupcakes.
Banquise / Hiver : Tableau à double entrée
Maitressedzecolles propose un tableau à double entrée sur le thème de la banquise et de l'hiver. Les élèves doivent classer les animaux de la banquise en fonction de leur taille (petit, moyen, grand) et de leur type (mammifère, oiseau, etc.). Ce tableau permet de travailler la classification mais aussi les connaissances sur les animaux de la banquise.
Logico Primo - Mathématiques GS
Pichon shop propose un jeu éducatif pour les GS, comprenant plusieurs activités mathématiques, dont des tableaux à double entrée. Les élèves doivent classer des objets en fonction de leur forme, de leur couleur, etc. Ce jeu permet de travailler la classification, la logique et la discrimination visuelle.
Conclusion
Les tableaux à double entrée sur les masques sont des outils pédagogiques intéressants pour les élèves de GS. Ils permettent de travailler diverses compétences mathématiques tout en explorant un thème culturel riche et varié. Les exemples présentés dans cet article sont facilement adaptables en fonction des besoins et des intérêts des élèves.
tableau à double entrée GS - Le tableau blanc - Pinterest
www.pinterest.fr/pin/767371...Tableau à double entrée - Maternelle - Le blog de Delphine
www.classededelphine.com/ar...fiche de lecture autour du thème de carnaval en maternelle MS GS
www.fiche-maternelle.com/ca...Les masques de protection sont devenus une partie importante de nos vies depuis que le COVID-19 est arrivé. Ils sont non seulement indispensables pour protéger nous-mêmes et les autres, mais ils sont aussi un moyen pratique pour exprimer notre style personnel.
Les masques sont des outils polyvalents qui peuvent offrir des avantages fonctionnels et esthétiques. Fonctionnellement, ils nous protègent contre la propagation et nous aident à nous sentir un peu plus à l'aise dans des situations où le respect des mesures de distanciation peut être difficile à maintenir. Sur le plan esthétique, ils peuvent être un moyen amusant d'exprimer notre style personnel et de montrer notre alter ego pour le monde extérieur.
Lorsque nous examinons le tableau à double entrée des masques, il est clair que leur intérêt fonctionnel et esthétique est équilibré. Nous pouvons voir que les avantages des masques sont multiples et nous pouvons également voir que les inconvénients, bien que peu nombreux, sont présents. Les masques peuvent être inconfortables, et ils peuvent être limités par des restrictions sur leur style et leur couleur.
Personnellement, je me sens plus en sécurité et plus à l'aise lorsque je porte un masque. Ce n'est pas seulement un outil pour me protéger et protéger les autres, c'est aussi un moyen d'exprimer mon style personnel. Chaque fois que je porte un masque, je sais que je fais partie d'une grande communauté d'individus qui cherchent à prendre soin les uns des autres.