Tableau de progression petite section maternelle par période
La petite section de maternelle est la première étape du cycle 1 de l'école maternelle. Elle concerne les enfants âgés de 3 ans et elle est divisée en trois périodes : septembre-octobre, novembre-décembre et janvier-février. Pour accompagner les enseignants dans leur travail d'enseignement, des tableaux de progression sont mis à leur disposition afin de leur donner une vue d'ensemble des apprentissages à réaliser tout au long de l'année.
Les tableaux de progression des apprentissages à l'école maternelle
Les tableaux de progression des apprentissages à l’école maternelle sont des documents officiels qui permettent aux enseignants de suivre la progression des élèves dans les différents domaines d'apprentissage. Ces tableaux sont disponibles pour la petite section (PS), la moyenne section (MS) et la grande section (GS). Les apprentissages sont organisés par périodes, ce qui permet de suivre l'avancement des élèves tout au long de l'année.
Les domaines d'apprentissage sont les suivants :
- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions ;
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique ;
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques ;
- Construire les premiers outils pour structurer sa pensée ;
- Explorer le monde.
Chacun de ces domaines est divisé en sous-domaines qui correspondent à des compétences à acquérir tout au long de l'année.
Les tableaux de progression des apprentissages à l'école maternelle sont disponibles sur différents sites internet. En voici quelques exemples :
Les programmations pour la petite section de maternelle
En plus des tableaux de progression, il existe des programmations pour la petite section de maternelle. Ces programmations sont des documents élaborés par les enseignants pour organiser et planifier leur travail tout au long de l'année. Elles permettent de préciser les objectifs à atteindre pour chaque période et pour chaque domaine d'apprentissage.
Les programmations pour la petite section de maternelle sont également disponibles sur différents sites internet. En voici quelques exemples :
Les programmations pour la petite section de maternelle sont souvent organisées par périodes et par domaines d'apprentissage. Elles permettent aux enseignants d'avoir une vue d'ensemble de ce qu'ils doivent enseigner à leurs élèves tout au long de l'année.
Exemples de programmations pour la petite section de maternelle
Voici un exemple de programmation pour la petite section de maternelle en fonction des périodes de l'année :
Période 1 (septembre-octobre)
- Domaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
- Sous-domaine : Comprendre
- Objectifs : Comprendre des histoires courtes et simples racontées par l'adulte, comprendre des consignes simples
- Sous-domaine : Parler
- Objectifs : S'exprimer de manière compréhensible, prendre la parole devant le groupe
Période 2 (novembre-décembre)
- Domaine : Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
- Sous-domaine : Agir dans l'espace, dans la durée et sur les objets
- Objectifs : Courir, sauter, lancer, manipuler des objets
- Sous-domaine : S'exprimer sur son ressenti, sur ses actions et sur celles des autres
- Objectifs : S'exprimer sur ce qu'il ressent lors des activités physiques, verbaliser ses succès et ses difficultés
Période 3 (janvier-février)
- Domaine : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
- Sous-domaine : Découvrir les nombres et leurs utilisations
- Objectifs : Reconnaître et nommer les chiffres de 1 à 3, comparer des quantités
- Sous-domaine : Découvrir les formes, les grandeurs, les suites organisées
- Objectifs : Reconnaître et nommer des formes simples, trier et classer des objets selon leur taille, leur couleur
Ce sont des exemples de programmations pour la petite section de maternelle. Bien entendu, les enseignants peuvent adapter les objectifs en fonction de leurs propres élèves et de leur progression.
Conclusion
Les tableaux de progression et les programmations pour la petite section de maternelle sont des outils très utiles pour les enseignants. Ils permettent de planifier les apprentissages et de suivre la progression des élèves tout au long de l'année. Les enseignants peuvent trouver ces ressources sur différents sites internet, mais ils peuvent également les adapter à leurs propres besoins en fonction de leurs élèves.
Programmations PS, MS et GS 2021-2022 - MC en maternelle
www.enmaternelle.fr/2021/08...Progressions / programmations : PS - Petite Section - Cycle 1
www.pass-education.fr/progr...Progressions/Programmation pour le Graphisme en Petite Section PS
dessinemoiunehistoire.net/p...Programme PS (Petite Section) et tableau des acquis
notreecoledelavie.wordpress...Les tableaux de progrès sont un outil utile pour mesurer les progrès des enfants en maternelle. Ils peuvent aider les parents et les enseignants à comprendre ce que les enfants ont appris et comment les enfants s’adaptent à l'environnement scolaire.
Les tableaux de progrès sont généralement décomposés en périodes comprenant des activités et des domaines d’apprentissage spécifiques. Dans le cas des classes de petite section maternelle, la première période est généralement consacrée à favoriser l’intégration de l’élève et à l’accueillir afin de développer sa confiance et son sentiment de sécurité. Les activités incluent des jeux et des activités visant à favoriser le développement social et émotionnel.
La deuxième période est axée sur le développement des compétences linguistiques et motrices. Les activités sont conçues pour aider les enfants à mieux comprendre et à utiliser leurs mots, ainsi que pour améliorer leurs habiletés motrices. Les activités incluent des chants, des lectures, des jeux et autres activités conçues pour améliorer leur communication.
La troisième période se concentre sur le développement intellectuel et préscolaire des enfants. Les activités comprennent des jeux, des histoires et des activités conçues pour aider les enfants à apprendre et à comprendre les concepts les plus fondamentaux, tels que les couleurs, les nombres et les lettres. Les activités sont conçues pour aider les enfants à améliorer leurs capacités d’apprentissage.
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